学校召开2024-2025学年第2学期心理健康教育工作总结反思会

2025-06-20 作者：xgcadmin 来源： 浏览次数：0

为深化大学生心理健康教育工作的精准化与实效性，动态掌握学生心理健康状况，6月17日下午，在29-213会议室召开2024-2025学年第2学期心理健康教育工作总结反思会。心理健康教育教研室主任徐泽、心理中心专职教师及各二级学院兼职心理教师参会，会议由心理专职教师张俞主持。

会议伊始，徐泽系统梳理了本学期心理健康教育工作脉络。他对全体专兼职教师的辛勤付出给予肯定，同时结合工作实践，深入剖析现存问题与改进方向。随后进入专题研讨环节，各二级学院兼职心理教师聚焦“心困生家校协同育人困境”与“休学学生及未正常毕业学生跟踪管理难点”两大核心议题，结合典型案例，全面汇报工作中遇到的实际问题。全体与会教师秉持“问题导向、协同攻坚”原则，围绕家校沟通策略优化、休学学生及未正常毕业学生的跟踪机制完善等议题展开头脑风暴，共同探索解决方案。

针对下一阶段工作部署，会议提出三大重点方向：其一，强化专业能力建设，通过定期开展心理评估技能培训、案例督导等活动，持续提升教师队伍精准识别心理危机的专业素养；其二，深化数字化赋能，依托朗心系统，融合心理测评、数据分析与线上咨询功能，创新开展沉浸式心理体验活动，打造“智慧+温度”的心理健康服务体系；其三，构建多维协同机制，深化心理中心与各二级学院的联动合作，联合家庭、专科医院建立“校-家-医”三位一体的信息互通网络，协同共建，完善心理危机预防干预闭环管理。

心理健康教育是一项润物无声的系统工程。本学期，学校通过开展525心理健康主题月、风筝节、心理素质拓展等系列活动，已初步构建起全员、全过程、全方位的心理育人格局。展望未来，全体心理健康教育工作者将始终践行发展性心理健康教育理念，以更专业的素养、更温暖的关怀、更创新的举措，筑牢学生心理健康防线，护航青年学子向阳成长。

图文|罗欢；初审|徐泽；复审|肖涵；终审|徐秋萍